【獨立研究】目的一～目的三 實驗結果分析
肆、研究過程或方法 一、研究過程流程圖 二、名詞定義 （一） 視覺暫留： 指人類的眼睛對看到或移動的物體，約有1/10秒時間延遲與殘留。開燈1/10秒之後，我們才能看見物體；若關燈1/10秒之後，原本我們看到的物體才會消失。此種視覺延遲與殘留的現象，稱為視覺暫留。視覺暫留可分為正片後像和負片後像，本作品所探討的為 正片後像 。
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【參賽歷程】１１０年度桃園科技競賽─水火箭🚀
水火箭製作 我們這次的水火箭製作與以往有很大的差別。 尾翼、彈頭的重量、瓶子種類 都做了修改，且增加内導管 ( 「法器」 )，解決發射力道不夠的問題，並幫助直線瞄準。
【參賽歷程】文文盃─義起洗手去 簡報分享🧼
我們在五年級寒假時就開始集訓，練習、編程式，但我和abby同時也在進行IEYI的比賽準備。所以在比賽將至時，大家都還沒準備好，想了很多蒙混過去的策略。還好剛好碰到疫情關係延期了，讓我們能有更多時間去檢查、改良程式並練習。
【優優優學習週記事】六上第三週 獨立研究🎯
這次 獨研 ，我們已經分好了水火箭的負責工作，這次我們先做了兩個 「小黃號」 ，因為使用的絕緣膠帶是黃色的。有一個有點失敗，但因為沒有時間，所以就直接到操場試射 九宮格（射準） 了。
【優優優學習週記事】六上第二週 獨立研究🚀
週三上午，老師問我們這組獨研小組，是否有意願參加一校一隊、最多四人的 「水火箭競賽」 。水火箭競賽的所有東西都要 靠自己、現場製作 ，並進行 射準、射遠 等各種測試。大家覺得好像都挺有趣的，我們剛好共四個人，且共同練習時間都很充足，於是就答應了。這麼好的機會，誰會想錯過呢?
【參賽歷程】2021全國科學探究競賽 參賽準備💪🏻
上次參加 全國科學探究競賽 是在四年級的時候，由於有比賽方式多樣，且作品呈現方式特殊，是用 繪圖和影片代替一般書面報告 ，所以在這次五年級的時候，我們希望可以再參加一次。
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