【參賽歷程】2021全國科學探究競賽 參賽準備💪🏻

上次參加全國科學探究競賽是在四年級的時候，由於有比賽方式多樣，且作品呈現方式特殊，是用繪圖和影片代替一般書面報告，所以在這次五年級的時候，我們希望可以再參加一次。

這次我們的參賽主題不限於 "Minute Earth" 的影片内容，而是自己去探索想了解的主題，我們也增加了實驗歩驟，來取代純知識分享。

我們這一大組分為兩個組別，剛好一個班級一組。我們這一組的題目是: 用「冰」塊吹泡泡!? ，其實就是指「水温高低對乾冰蘑菇雲的成長速度之影響」，只是老師告訴我們要用有趣、讓人好奇的名字來代替，才會有人點開觀看我們的作品並投票。

其實在一開始時，我們的主題不是現在這樣子，研究目的及實驗變因也都不明確，是因為老師最後在檢査我們的影片時，才點出這些需要修改的地方。

最後我們約在同學的家中，並分配好要攜帶的材料，在當天的時候帶過去做實驗。我們知道了要修改的地方，順利的在一天内完成所有工作: 拍影片、畫漫畫 (作品的書面呈現方式)，最後的剪輯就在周末結束回到學校時就可以完成了。

最後給大家看看我們的作品: 用「冰」塊吹泡泡!? 吧!

用「冰」塊吹泡泡!?

作品連結: https://sciexplore.colife.org.tw/work.php?t=A0062

參賽影片連結: https://youtu.be/atoziCl_k08

作品頁面

作品PDF檔。第一頁

參賽影片

現在想想，我覺得我們的實驗還不夠完整，完整到可以用三個實驗就得出最終結果。其實一開始我們是計畫好，每個溫度的實驗都做三次，每次到計時時間不同，但是礙於影片長度限制和無法準確得到結果(溫水和熱水結果可能相近)，就決定改成現在這個樣子的。我覺得其實可以沿用現在的實驗方式，但再增加一點"控制變因"(詳見https://melodyg6.blogspot.com/2021/07/blog-post_6.html) ；影片長度問題，可以在材料部分加快，圖片加配音即可，實驗步驟只要說一遍，其餘加快至實驗結果出來為止。

我們明年可能還會參加這個競賽，到時候再請各位幫我們投票囉!

看完了？還不追蹤？

我的影片更有趣啦！姜艾妗Ｓ－ｙｔ